Les structures d’accession au Sport de Haut Niveau mobilisent une masse critique de 10 000 jeunes (et enfants) au niveau national, et les inscrivent dans un « triple projet » ambitieux, qui consiste à mener de front études, entraînement intensif et accomplissement de soi. Ces dispositifs sont originaux en ce qu’ils associent les entraîneurs aux parents dans les prises en charge éducatives, et médiatisent dans le cadre sportif des engagements éducatifs ambitieux, globaux et de long terme.
De ces dispositifs « d’éducation sportive » on ne sait aujourd’hui pas grand-chose, car les recherches sont jusqu’ici restées enfermées dans des analyses qui cloisonnent les univers sportifs et familiaux et n’analysent pas les interactions, ni dans leurs formes ni dans leurs effets. Leurs conclusions soit insistent sur ce que les vocations sportives doivent aux dispositions familiales, soit sur le travail continu de redéfinition des engagements des agents. Il en résulte qu’on ne sait rien ni des formes de coordination (cogestion, renforcement, délégation…) ni des effets des partenariats éducatifs évoqués, ni sur les parcours de vie des enfants, alors même que l'autonomisation psychologique des jeunes est souvent portée au crédit de leur passage en structure.
L’hypothèse de ce projet de doctorat réalisé en co-tutelle entre l'Université de Rouen et l'université de Genève et financé à 100% par la région normandie est que plusieurs des dimensions des fonctionnements familiaux s’expriment dans la construction du rapport à l’entraînement intensif comme levier éducatif. Cette hypothèse permettra d’identifier les formes partenariales les plus efficientes, efficaces ou résilientes d’une part, ainsi que les conditions qui rendent ces coordinations satisfaisantes aux yeux des différents acteurs.
L’étude compare deux disciplines sportives individuelles (la fédération française de Gymnastique et de Judo), qui par leurs différences (âges et sexes des athlètes, dispositifs et territorialisations) permettront de croiser plusieurs types de variables. Les deux fédérations sportives concernées (gymnastique et judo) sont associées de longue date au projet, le soutiennent et seront associées à sa mise en oeuvre.
Les partenariats étudiés sont susceptibles de révéler des solidarités éducatives originales, certainement très instructives et potentiellement transposables à d’autres contextes. L’enjeu est à court terme d’aider les acteurs des filières à mettre en place des actions de prévention à destination des athlètes et des familles, et des modules de formation à destination des cadres sportifs.
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